〃真的？！〃听我这样说，卡尔一下子就来了精神。
于是，卡尔便又一次站在风琴前。他唱得的确太棒。
卡尔为什么会有如此巨大的变化，很显然，这是鼓励的作用。
我认识很多这样的父母，他们对自己妄自尊大，而对孩子缺乏应有的尊重。婴儿、幼儿，虽然他们并不明白什么叫自尊，但他们却拥有自尊心。他们能够十分敏锐地地感触到父母对他们的情绪。对于抚爱和夸奖，他们以微笑和撒娇加以回报；对于嘲弄和漠视，他们以发怒和任性来加以回应。
对孩子不公平，或者体罚，孩子都会以自己所特有的手段来回应，他们或者哭闹，或者任性，或者干一些〃坏〃事来加以回报。
我时时反省自己，是不是对卡尔有足够的尊重。我在卡尔的成长过程中发现，认真调整自己对孩子的态度和做法，孩子的任性很容易被克服。
以上面的事情为例，如果我看到卡尔的文章不尽人意，立刻就把他否定了，甚至骂他〃笨〃、〃蠢〃，这样就伤了儿子的自尊心，也毁掉了他的自信心。恐怕他以后再也不会用笔写文章了，也就扼杀了他的一种才能。
评价事情总有个优良中差之分。卡尔得了〃优〃，我自然要夸他一番，更增加了他的信心。得〃良〃、〃中〃，夸奖是必要的，可以找找差距，但重要的依旧是夸。即使很差，也要善于夸奖，不要给孩子世界末日之感，多帮孩子找一些原因，关键是要找出孩子闪之处给予夸奖。在这种时候，千万不能让孩子失去信心。
美好的东西总是让人回味无穷，丑陋的东西总是令人胆颤心惊。〃夸〃可以使被夸者产生美好的心境，从而留下美好的回忆，从此激励自己不断前进。
每当卡尔做了一件好事，我总会夸奖他一番。这时他总会眉飞色舞，信心百倍。我认为，只要孩子有一定可取的地方，就应该毫不吝惜地给予夸奖。即使有什么地方做得不对，也不能去挖苦讽刺。孩子做错了事，只要他能够诚恳地改正，父母就应既往不咎。
任何人都有成功，也有失败，失败往往比成功更多。孩子失败了，父母绝不能说〃我就知道你不行〃之类的话，而是要帮助他从失败中走出来，要多加鼓励。
孩子的天赋是方方面面的
孩子的天赋是方方面面的，父母要善于发现并为之提供良好环境。只要父母能够发现并及时加以夸奖，孩子都是大有可为的。孩子的潜能是否能最大限度地得到发挥，关键在于父母而不在孩子。只要父母及时发现并夸奖他的天赋，孩子定会扬帆前进。在对儿子卡尔的教育中，我深深地感到了这一点。
孩子一生下来就在学习，逐渐形成了自己的长处和短处，扬长避短，优先发展，是每一个父母的神圣责任。
孩子对音乐有天生的兴趣，听优美的乐曲可以使脑得到有效的训练。如果孩子对音乐节奏十分敏感，对音乐十分入迷，那么这个孩子可能有音乐天赋，父母应该提供更多的〃音乐奖励〃，孩子一表现出这方面的兴趣，父母就应该用各种方式进行〃奖励〃。
孩子的绘画才能是从分辨各种颜色开始的，如果孩子对颜色有很大的兴趣，并且经常在地上、墙上涂画各种东西，那么这个孩子可能有绘画的天赋，父母就应该为他购买画笔、颜色和纸，鼓励孩子画画的兴趣，还应该及时带他去观察大自然的风光，开阔孩子的视野。这些都算是对孩子的夸奖，对于开发孩子的天赋十分有益。
喜欢背诵、说话、讲故事的孩子是具有语言天赋的表现。说话特别早的孩子尤其应该引起父母的重视。孩子的语言天赋除了天生之外，很大程度上是后天训练而成的。经常与婴儿〃说话〃，尽管他可能不会说话，但至可以激起他对语言的兴趣。
语言能力是人的一种最基本的能力，因此，父母对此要特别加以〃夸奖〃。孩子小时候说话多，长大了肯定会能言善辩。父母对孩子发音不准、用词不当，绝不能讥笑，应该在他无意中加以引导，给予相应的鼓励。
要明白，孩子说错了话是完全正常的，不说错话才是奇怪的事。只要孩子说话就应该鼓励。
卡尔在9岁时就能熟练地运用并翻译法语、意大利语、拉丁语、英语以及希腊语，在很大程度上归功于我对他年幼时的夸奖。
对儿子的教育，我把培养他的想像力放在第一位，往往把它看得比知识更重要。不少人教育孩子，总是使劲灌输各种知识，却忽视他们的想像力。我不主张只把孩子学习知识作为目的，而是主张学习知识只是手段，让孩子通过学习知识去开发他们的各种能力，培养他们的各种能力和素质。
想像力没有一个具体目标，只有在具体活动之中才可以有效进行。孩子越小，这一点显得越重要。
每当儿子在扮演古代骑士、模仿小鸟飞翔时，我知道这是他的一种想像力的表现，在此时我往往夸奖他做得很好，其效果是不言而喻的。这样孩子年龄越大，想像力就越丰富，越独特。
孩子喜欢听故事，这似乎是一种天性。他们会不厌其烦地让父母及大人讲一个相同的故事，并且经常在父母讲